中小学多媒体教学设备闲置的原因

2019-11-09

随着计算机多媒体技术的发展，近年来，利用多媒体技术辅助教学在各级中小学教学中日益普及。这种新的教学模式，对人们的教育思想、观念、模式、内容等都有了更新和更新。这种方法将产生深远的影响。然而，在这些设备到达各级中小学之后，随着师生的新奇感和好奇心的消退，有些设备逐渐被忽视甚至长期闲置。结果就是国家投入了大量的资金和资源。用人力改善教学条件和教育水平的目的完全相反。本文分析了中小学多媒体教学设备闲置的原因，并提出了相应的对策。

未使用多媒体设备的原因

（1）课件制作耗时，教师负担的多媒体技术是将文本、图形、图像、动画、声音等承载各种信息的媒体结合起来，通过计算机进行综合处理的新技术。然而，无论其艺术性如何，为了制作出符合课堂要求的课件，我们都需要完成脚本编写、素材准备、课件准备、课件测试和课件使用的基本过程。它的工作量是传统备课的五到六倍。准备材料要花很多时间。许多中小学教师很难制作视听资料。事实上，我们的中小学教师超载是不争的事实。教师工作量不仅是指教师的教学工作量，还包括教师除课堂教学外的各种工作量和工作时间，如组织课堂活动、与家长沟通、接受继续教育、承担科研项目等。哦。更不用说各种心理压力了。每天超过12小时的明确和隐含工作时间。教师没有太多精力制作耗时的课件，是多媒体教学设备闲置的重要原因。

（2）多媒体建设的目的不明确。多媒体教学存在误区。一些学校领导增加多媒体的初衷是丰富他们的外表。似乎没有多媒体，他们就不是高级学校。有的是为了赚钱，针对电化教育收费，每个学生少几元，每学期多几十元。有些多媒体教室全年只供电脑使用，而DVD和磁带录音机则从不使用，造成资金浪费。大多数学校只在一些开放课和研究课上使用多媒体。他们认为使用多媒体教学纯粹是为了让别人看到。当没有人来访时，以金钱为代价购买的多媒体门被锁上，变成了家具，使设备闲置。